PROFIL MAS MUSLIM CENDIKIA

1.    Nama Sekolah                  :  Madrasah Aliyah Swasta Muslim Cendikia

a.    Alamat                          : 

b.    Desa / Kelurahan       :  Taba Lagan

c.    Kecamatan                  :  Talang Empat

d.    Kabupaten                   :  Bengkulu Tengah  

e.    Propinsi                        :  Bengkulu

f.     No.Telp                         : 081367336761

g.    Alamat Sekolah          :  Jln Raya Taba Lagan-Kembangseri Desa Taba Lagan.

3.   NSS                                     :  131217710031

4.   Tahun Pendirian              :  2009

5.   Tahun beroperasi             :  2009

6.   Kepemilikan Tanah          :  Pemerintah

      a.   Status Tanah               :  Ikrar Wakaf.

      b.   Luas Tanah                 :  8.755 M²

7.   Status Bangunan             :  Swadaya Masyarakat.

A.  V I S I

Mewujudkan manusia yang beriman, berilmu, berakhlaqul Karimah, kreatif, dan produktif.

B. M I S I

1.  Menyiapkan generasi Islam yang berilmu, beriman dan berakhlaqul karimah.
2.  Mengembangkan bakat dan minat siswa  menuju siswa terampil, berprestasi, kreatif,    inovatif yang berlandaskan nilai nilai Islam.
3.  Mengembangkan kegiatan intrakurikuler dan ekstrakurikuler sebagai kegiatan inti.
4.  Menjadikan Madrasah Aliyah Muslim Cendikia sebagai barometer  dalam kegiatan

Imtaq dan Iptek.

5. Mengembangkan kegiatan ibadah kemasyarakatan.

C. TUJUAN

1.    Peningkatan mutu pelayanan pendidikan

2.    Peningkatan Mutu Input dan Output

3.    Peningkatan Mutu Proses Pendidikan

4.    Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan

5.    Peningkatan Mutu Sarana dan Prasarana Pendidikan

6.    Peningkatan Mutu Kegiatan Ibadah Kemasyarakatan.

D.  STURTUR ORGANISASI DAN TUGAS.

Dengan semangat, tekad, dan niat ihlas untuk mengabdi dan beribadah hanya kepada Allah SWT, bertepatan pada hari Minggu tanggal 28 April pada tahun 2009 diadakan rapat rencana pendirian Madrasah Aliyah di Desa Taba Lagan dengan dihadiri oleh Kepala Desa, tokoh Agama, Ketua BPD, Ketua MUI Bengkulu Tengah, tokoh masyarakat, tokoh......

pendidikan, tokoh pemuda yang berasal dari Desa Taba Lagan, Desa Lagan Bungin, Desa Lagan, Desa Bukit dan Desa Pulau Panggung, maka didirikan Madrasah Aliyah Muslim Cendikia guna ikut mempersiapkan generasi muda yang Islami,  serta mempunyai kekuatan dan keterpaduan antara imtaq dan iptek.

Keterbatasan yang ada, kami dari Dewan pendiri dan tenaga pengajar Madrasah Aliyah Muslim Cendikia bertekad untuk merealisasikan rencana tersebut. Keberadaan 4 (empat) Sekolah Menengah Pertama (SMP) di Desa Taba Lagan, Desa Air Sebakul, Desa Pagar Jati dan Pulau Panggung merupakan satu investasi yang tiada ternilai harganya.

     Madrasah Aliyah Swasta Muslim Cendikia adalah salah satu Lembaga pendidikan yang  bersifat formal, yang berciri khas agama Islam. Lembaga ini bertujuan mencerdaskan kehidupan bangsa dan mengembangkan manusia Indonesia seutuhnya, yaitu manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan berbudi pekerti luhur, memiliki pengetahuan dan keterampilan, kesehatan jasmani dan rohani, kepribadian yang mantap dan mandiri serta rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan.

     Sejalan dengan tujuan pendidikan dasar bercirikan agama Islam yang diselengarakan pada Madrasah Aliyah yaitu untuk memberikan bekal kemampuan dasar sebagai perluasan serta peningkatan pengetahuan agama dan keterampilan yang diperoleh di Madrasah Tsanawiyah/ Sekolah Menengah Pertama yang bermanfaat bagi siswa untuk mengembangkan kehidupanya sebagai pribadi muslim, anggota masyarakat dan warga negara Indonesia. Sesuai dengan tingkat perkembanganya serta mempersiapkan mereka untuk mengikuti pendidikan tinggi atau mempersiapkan hidup bermasyarakat. Disisi lain pada konteks yang lebih mendunia, globalisasi kemajuan informasi komunikasi dan teknologi menyebabkan terjadinya fenomena perkembangan ekonomi berbasiskan pengetahuan pasar bebas, kemampuan bersaing, penguasaan pengetahuan teknologi dan seni menjadi semakin penting untuk kemajuan suatu bangsa.

     Sumber Daya Alam yang makin terbatas tidak lagi menjadi tumpuan modal, karena sumber kesejahteraan suatu bangsa telah bergeser dari modal fisik kemodal intelektual, pengetahuan sosial dan kredibilitasi.

     Untuk tercapainya tujuan tersebut diatas diperlukan upaya terencana, terarah, terpadu dan berkisinambungan, baik yang bersifat fisik maupun untuk meningkatkan standara mutu pendidikan.

     Madrasah Aliyah Swasta Muslim Cendikia sebagai salah satu lembaga pendidikan yang bersifat formal dan berada dibawah naungan Kementerian Agama, dalam melaksanakan tugas sudah tentu menjabarkan kebijaksanaan – kebijaksanaan pemerintah dalam hal ini Kementerian Agama RI dibidang Pendidikan, terutama berkiprah secara langsung dalam menjalankan roda Pendidikan.

     Untuk itu tugas Madrasah Aliyah Swasta Muslim Cendikia sebagai lembaga pendidikan berupaya untuk mencerdaskan kehidupan bangsa yang didasari iman dan taqwa, untuk mempersiapkan sumber daya manusia (SDM) dalam memasuki globalisasi diberbagai lini, suatu abad yang dipastikan bakal syarat dengan ketegangan-ketegangan (tensions) tertentu bersamaan dengan semakin nyata wujud dari kehidupan era globalisasi yang ditandai dengan watak kompotetik yang semakin menonjol, oleh karena itu ”survival” Indonesia secara umum sangat ditentukan oleh kemampuan memenangkan persaingan di medan global pada setiap bidang dan segmen kehidupan maka tidak ada persiapan yang lebih memadai dan tepat selain bahwa kita sebagai lembaga perlu meningkatkan segenap lapisan manusia Indoenesia sebagai manusia unggul, yang memeiliki ilmu penggetahuan dan teknologi        (science and techonolgi), ini tidak harus diartikan bahwa pengembangan kualitas sumber daya manusia mengabaikan kualitas-kualitas lainnya yang dapat meredukasi keutuhan manusia, sehingga pengembangan kualitas iman dan taqwa, kesetiakawanan dan solidaritas nasional, ketaatan beribadah, kerukunan antar umat beragama tidak boleh terabaikan.

     Madrasah Aliyah Swasta Muslim Cendikia sebagai unjung tombak yang berhadapan langsung dengan putra bangsa mempunyai tugas yang sangat berat secara organisatoris, apakah itu kepala sekolah, tata usaha, maupun wakamad (wakil kepala Madrasah) yang terdiri dari urusan sarana prasarana, urusan kurikulum, urusan kesiswaan, urusan Humas, para wali murid, maupun para guru.

1.   KEPALA MADRASAH

      Kepala Madrasah Aliyah Swasta Muslim Cendikia betugas sebagai Education, Manajer, Administrasi dan Supervision.

a.    Sebagai Education dan Adminitartor Kepala Madrasah Aliyah Swasta Muslim Cendikia bertanggung jawab atas pelaksanaan pendidikan, dan bertanggung jawab atas pelaksanaan administrasi.

b.    Sebagai Manajer dan Supervisor di Madrasah Aliyah Swasta Muslim Cendikia yang bertugas merencanakan, mengoranisasikan, mengarahkan, mengawasi dan mengevaluasi.

c.    Seluruh proses pendidikan di Madrasah Aliyah Swasta Muslim Cendikia yang meliputi Aspek edukatif dan administrasi. Aspek edukatif meliputi hal-hal yang berhubungan dengan kurikulum, sedangkan aspek administratif meliputi pengentahuan :

a.    Aministrasi belajar mengajar

b.    Administrasi Siswa

c.    Administrasi kepegawaian

d.    Administrasi perlengkapan

e.    Adminitrasi keuangan

f.     Administrasi perpustakaan

g.    Administrasi hubungan dengan masyarakat

2.   TATA USAHA

            Tata usaha bertugas memberikan pelayanan pendidikan di Madrasah Aliyah Swasta Muslim Cendikia, dimana ruang lingkup tugasnya membantu kepala Madrasah Aliyah Swasta Muslim Cendikia dalam melengkapi pengaturan kesiswaan :

a.    Kesiswaan

b.    Ketenangan

c.    Pedataan Pengajaran

d.    Pemeliharaan gedung dan perlengkapan Madrasah serta perpustakaan

e.    Keuangan

f.     Surat Menyurat

2.    Wakil Kepala Madrasah (Wakamad) Madrasah Aliyah Swasta Muslim Cendikia.

            Tugas wakil kepala Madrasah Aliyah Swasta Muslim Cendikia adalah membantu dalam urusan tugas kepala Madrasah Aliyah Swasta Muslim Cendikia dalam hal tertentu mewakili kepada baik kedalam maupun keluar, bila kepala Madrasah berpegian dinas atau berhalangan, sesuai banyaknya kelompok belajar di Madrasah Aliyah Swasta Muslim Cendikia ada lima Wakamad :

a.    Wakamad Sarana Prasarana

           Ruang lingkup tugas mencakup :

1.    Menyusun rencana kebutuhan sarana / prasarana

2.    Mengkoordinasikan pengadaan sarana / prasarana

3.    Mengelola perawatan, perbaikan

4.    Menginventariskan, buku, meja, kursi, didalam kelas.

b.  Wakamad Kurikulum dan pengajaran

            Ruang lingkup tugas meliputi pengajaran dan kegiatan proses belajar mengajar, baik kurikulum, ekstakurikuler maupun kegiatan pengembangan kemampuan guru, MGMP atau pelatihan-pelatihan (insevice on service training) disamping itu membantu :

1.    Menyusun kalender pendidikan

2.    Menyusun perencanaan pembagian tugas

3.    Menyusun jadwal pelajaran

4.    Menyusun program tahunan

5.    Mengkooridinir pendalaman MAFIKIB

6.    Mengkoordinir penyusunan kisi-kisi

7.    Mengawasi kegiatan belajar mengajar

C. Wakamad Kesiswaan

     Ruang lingkup tugas meliputi :

1.    Pembinaan osis

2.    Pengarah dan pengendalian siswa dalam mencegah disiapkan dan tata tertib

3.    Pembinaan dan pelaksanaan koordinasi keamanan, kebersihan, ketertiban, keindahan, kekeluargaan dan keseimbangan (6K)

4.    Mengkoordinir upacara bendera’

5.    Mengkoordinir pemilihan pengurus OSIS dan program kerja

6.    Mengkoordinir pemilihan pengurus Keperasi siswa

7.    Mengkoordinir piket parkir dan kebersihan pagi

8.    Mengkoordinir kegiatan senam pagi

9.    Mengawasi pembentukan OSIS dan KOPSIS

10. Mengkoordinir penyelesaian kasus siswa

d.  Wakamad Keislaman.

1.    Mengkoordinir jadwal tadarus

2.    Mengkoordinir hafalan surat-surat pendek setiap pagi Jum’at

3.    Mengkoordinir  kegiatan ekstrakurikuler bidang keislaman di Madrasah

4.    Menyusun jadwal shalat Zuhur berjamaah

5.    Mengkoordinir kegiatan infak Jum’at

6.    Mengkoordinir ziarah dan Ta’ziah

7.    Mengkoordinir kegiatan hari-hari besar Islam

e. Wakamad Humas

1.    Mengatur dan mengembangkan hubungan dengan Komite Madrasah dan peran komite Madrasah

2.    Menyelenggarakan bakti sosial, karyawisata

3.    Meyelenggarakan pameran hasil pendidikan di Madrasah (Gebyar Pendidikan)

4.    Meyusun Laporan

5.    Tugas Lain dari Kepala Madrasah

4.   Wali kelas

      Wali kelas bertugas membantu kepala Madrasah dalam kegiatan :

a.    Mengelola kelas baik teknis administrasi maupun teknis edukatif

2. Meberikan bahan-bahan masukan kepada guru pembimbing tentang siswa yang ada dibawah asuhannya.
3. Melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler
4. Menyusun program remedial dan pengajaran
5. Mencatat dan mengisi buku kepribadian

5.   G u r u

      Dalam UU sistem Pendidikan Nasional (UUSPN) pasal 27 ayat 3 dikemukakan bahwa guru adalah tenaga pendidikan yang khusus diangkat dengan tugas utamanya mengajar, disamping itu, ia mempunyai tugal lain bersifat pendukung yaitu membimbing dan mengelola administrasi sekolah. Tiga tugas ini mewujudkan tiga layanan yang harus diberikan oleh guru kepada pelajar dan tiga peranan yang harus dijalankan.

      a.   Layanan Guru

1.  Layanan isturuksional

2.  Layanan Bantuan

3.  Layanan administrasi

      b.   Peranan Guru

1.    Sebagai pengajar

2.    sebagai pembimbing

3.    sebagai administrasi (kelas)

      Sebagai pengajar guru-guru Madrasah Aliyah Swasta Muslim Cendikia mempunyai tugas menyelenggarakan proses belajar mengajar, tugas yang mengisi porsi besar dari profesi keguruan ini pada garis lurusnya meliputi empat pokok, yaitu :

      a.   Menguasai bahan pelajaran

      b.   Merencanakan program belajar mengajar

      c.   Melaksanakan memimpin dan mengelola proses belajar mengajar

      d.   Menilai hasil kegiatan belajar mengajar.

      Sebagai pembimbing, guru mempunyai memberi bimbingan kepada pelajar dalam memecahkan masalah kesulitan belajar yang dihadapi sebab proses belajar berkaitan erat dengan berbagai masalah diluar kelas yang sifatnya non adademis, untuk itu perlu adanaya kerjasama yang sangat mendasar antara para guru dengan BK.

      Tugas guru sebagai administrator mencakup ketatalaksanaan bidang pengajaran dan ketatalaksanaan pada umumnya, seperti mengelola sekolah, memanfaatkan prosedur dan mekanisme pengelolaan tersebut untuk melancarkan tugasnya, serta bertindak sesuai dengan etika jabatan.

      Disamping tugas di atas para guru Madrasah Aliyah Swasta Muslim Cendikia juga memiliki kewajiban sebagai komponen tenaga kependidikan hal ini tidak terlepas dari UUSPN pasal 31 yaitu

      a.   Para guru Madrasah Aliyah Swasta Muslim Cendikia harus membimbing loyalitas pribadi dan peserta didik tehadap ideologi negara pancasila dan UUD 1945

      b.   Para Guru Madrasah Aliyah Swasta Muslim Cendikia harus menjunjung tinggi kebudayaan bangsa

      c.   Para Guru Madrasah Aliyah Swasta Muslim Cendikia harus melaksanakan tugas dengan penuh tanggung jawab dan pengabdian

      d.   Para Guru Madrasah Aliyah Swasta Muslim Cendikia harus selalu meningkatkan kemampuan profesional sesuai dengan tuntutan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta pembangunan bangsa

      e.   Para guru Madrasah Aliyah Swasta Muslim Cendikia juga harus menjaga nama baik sesuai dengan kepercayaan yang diberikan masyarakat bangsa dan negara.

Di samping guru bidang studi diatas, Madrasah Aliyah Swasta Muslim Cendikia terdapat pulu guru bimbingan konseling, meskipun masih bersifat GTT atau honorer, namun mempunyai tugas yang sangat besar, yaitu :

a.   Menyusun program pelaksanaan BK

b.   Melaksanakan koordinasi dengan para wali kelas terhadap masalah-masalah yang dihadapi siswa.

c.   Meberikan layanan kepada siswa agar berprestasi

d.   Memberikan saran dan bimbingan kepada siswa tentang gambaran lanjutan pendidikan

e.   Mengadakan penilaian terhadap pelakasnaan BK

f.    Melaksanakan statistik hasil penilaian

g.   Melaksanakan analisis hasil belajar

h.   Menyusun dan melaksanakan program tindak lanjut bimbingan konseling

i.    Menyusun layanan pelaksanaan BK

6.   Perpustakaan

      Keberadaan perpustakaan Madrasah semakin terasa diperlukan, seiring dengan ketatnya persaingan dewasa ini, hal ini disebabkan perpustakaan Madrasah yang dikelola dengan baik merupakan salah satu sarana yang sangat penting untuk menunjang tercapainya tujuan pendidikan, melalaui perpustakaan Madrasah para siswa dapat belajar secara aktif dan mandiri, sehingga pengetahua, keterampilan dan sikap menjadi bertumbuh.

      Besar kecil hasil yang dicapai dengan adanya penyelenggaraan perpustakaan Madrasah sangat tergantung pada bagaimana mengelolanya, ruang, buku, dan perlengkapan lainnya tersedia memang berpengaruh terhadap penyelengaraan perpustakaan Madrasah, tetapi walau ruang tersedia luas, buku-buku cukup memadai, demikian pula perlengkapannya cukup lengkap, semua akan kurang berguna apabila dikelola dengan sebaik-baiknya.

      Oleh karena itu tugas pengelola perpustkaan juga sangat besar pernannya untuk mencapai tujuan pendidikan, diantara tugas tersebut adalah :

      a.   Membantu program dan perencanaan administrasi pustaka

      b.   Membuat kartu pustaka

      c.   Membukukan dan mencatat buku yang dipinjam

      d.   Menginventariskan judul dan jumlah buku

      e.   Menata Ruang pustaka

      f.    Membuat laporan.

7.   Keuangan

      Di Madrasah Aliyah Swasta Muslim Cendikia terdapat dua bendaharawan, yaitu :

      a.   Bendahara Rutin

      b.   Bendahara Komite

            Bendahara rutin mempunyai tugas :

1.  Mengajukan / mempergunakan uang rutin

2.  Membantu Ka. TU dalam bidang Administrasi

3.  Membuat SK GT dan GTT

4.  Tugas-tugas lain yang diberikan kepala Madrasah

Sedangkan bendaharawan komite bertugas :

1.  Menyusun rencana penerimaan dan pengeluaran dana Madrasah

2.  Pembayaran insentif guru dan pembina, Wali Kelas, dan Pengeluaran sesuai dengan RAPBM.

3.  Mengelola ADM Keuangan Madrasah dari Komite

4.  Membuat laporan.

1.  DATA TABEL KONDISI SISWA ( 2 TAHUN TERAKHIR )

TAHUN PELAJARAN	JUMLAH				Siswa yang Mendaftar dan Yang di Terima
	KELAS X	KELAS XI	KELAS XII	JUMLAH
2009/ 2010	12	-	-	-	12– 12
2010 / 2011	13	12	-	-	13-13
2011/2012	15	13	13		15-15

2.   DATA TABEL ROMBONGAN BELAJAR T.P. 2010 / 2011

NO	ROMBONGAN BELAJAR	JUMLAH SISWA ROMBONGAN BELAJAR	KETERANGAN
1.	X	15
2.	XI	13
3.	XII	13
JUMLAH		41
TOTAL KESELURUHAN		41

3.  DATA TABEL KONDISI GURU

IJAZAH TERTINGI	JUMLAH
	GURU TETAP (GT)	GURU TIDAK TETAP (GTT)
S2	-	2
S1	-	15
D III	-	-
D 2 / SLTA		6
JUMLAH	-	23

4.  Nama dan Pendidikan Guru

NO	NAMA	JURUSAN	ALAMAT	KET
1	Darul Kalam,M.Sy	PAI Fiqih	Taba Lagan
2	Yedi Susanto	Bahasa Arab	Taba Lagan
3	Rusilawati	PAI	Lagan
4	Ulil Azmi	Matematika	Taba Lagan
5	Misyanti,S.Pd.	Biologi	Desa Jum`at
6	Al Bukhari,S.Pd.I.	PAI	Taba Lagan
7	M. Luthfi,S.Ag	PAI	Lagan Bungin
8	Syamsuri	PKn	Pagar Jati
9	Fulta Amri	Bahasa Indonesia	Pagar Jati
10	Novi Sutarhadi,S.Pd.I	PAI	Lagan Bungin
11	Azizah Sri Hastati,S.Pd.	Bhs Inggris	Lagan
12	Puspa Nusantia,S.Pd	IPS	Lagan Bungin
13	Khairuddin,S.Pd.I	PAI	Bukit
14	Desi Susanti,S.Pd.I	PAI	Lagan Bungin
15	Desmawati,S.Pd.I	PAI	Lagan Bungin
16	Firman Syahri,S.Pd.I	PAI	Lagan Bungin
17	Rika Yanti,S.Pd	Bhs Inggris	Pulau Panggung
18	Rika Eryani,S.Pd	Bahasa Indonesia	Taba Lagan
19.	Lisma Sukaisih,S.Pd.I	PAI	Pagar Dewa
20.	Tandri Donin,M.Pd	Manajemen Pendidikan	Taba Lagan
21.	Irawati,S.Pd.I	PAI	Taba Lagan
22.	Hendro Susanto	SLTA	Kandang Mas
23.	Kastaman Hadi,S.Ag	S1	Desa Jum`at

  5. Tenaga Administrasi

No	Nama	Pendidikan	Jabatan
1.	Darul Kalam,M.Sy	S2	Kepala Madrasah
2.	Rika Eryani,S.Pd	S1	Kepala TU
3.	Dede Suhendar	S L T A	STAF TU

 6. Inventarisir Madrasah.

No	Jenis Barang	Keadaan	Jumlah
1.	Kursi Meja	Baik	45 buah
2.	Papan Tulis	Baik	3 buah
3.	Volly Ball	Baik	1 set
4.	Bola kaki	Baik	2 buah
5.	Sepak Takraw	Baik	1 set
6.	Buku Bacaan	Baik	110 Judul
7.	Komputer	Baik	1 set

Dari Profil Madrasah diatas baik fisik maupun non fisik, nampak gambaran kondisi sarana prasarana yang perlu diperbaiki di Madrasah Aliyah Swasta Muslim Cendikia. Hal ini menunjukan besarnya peranan pasilitas pendidikan sehingga kepercayaan masyarakat meningkat untuk menyekolahkan putra-putrinya  Kepada Madrasah Aliyah Swasta Muslim Cendikia.

Disamping itu masih belum tersedianya beberapa sarana penunjang yang sangat dibutuhkan untuk menampung kreatifitas para guru dan siswa Madrasah Aliyah Swasta Muslim Cendikia  untuk meningkatkan mutu pendidikan.

Maka untuk mengatasi hal tersebut perlu adanya perbaikan ruang kelas dan sarana penunjang lainnya, sehingga setandar kompetensi mutu pendidikan yang diharapkan Pemerintah dapat terlaksana sesuai dengan yang diharapkan.